加强安全防范教育应纳入义务教育范畴

全国两会前夕，全国人大代表、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳表示今年将提交两个建议，一个是将青少年安全防范教育纳入义务教育体系；另一个建议是针对自闭症、脑瘫等残疾儿童群体的公益托管机构，让孩子们得到专业的治疗和康复。（3月3日 《新京报》）

诚然，《义务教育法》第二十四条已有规定：“学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。”不过，针对预防自然事故的安全教育，无法抵御来自社会的伤害。为了孩子的健康成长，安全防范教育必须更全面和更细致。

可以看到，当前青少年面临的安全风险不容小窥，有猥亵性侵案件，有敲诈勒索案件，有持刀砍伤案件，还有校园暴力事件等等，新闻媒体每每报道一起，皆会引发社会的伤痛。青少年缺乏抵御危险的能力，当遇到紧急的情况时，既不知道如何自救，也不知道如何留存证据，更不知道事后如何向社会求助，伤害阴影伴随一生。

加强安全防范教育，除了能避免青少年成为被害者，还能防范青少年成为加害者。通过告诫青少年，什么样的行为是伤人行为，伤害同学朋友需要承担什么样的后果等等，在青少年的心中树立健康全面的生活观、娱乐观、交际观，用法纪法规的刚性导正孩子们的成长之路，使他们能正正当当地走进社会。

较之过去，这一辈父母面临着更大的教育压力。“起跑线上的焦虑”促使家长花费大量的时间为孩子灌输科学文化知识，而针对青少年安全生活需求，家长要不疏于教育，要不是不知道教什么。安全防范教育是一项系统性工程，需要提供全面、细致、严谨的教育模式，将其纳入义务教育阶段，由学校教育补充家庭教育的空白，真的挺好。

《资政通鉴》有云:“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。”面向青少年培塑全面的安全防范能力，除了加强技防，还要加强“人防”，即是要从增强安全观念入手，告诫青少年如何交友、读书、合理听取父母长辈的安全建议，远离各类安全风险。

青少年学海生涯，除了语数外、物化生、政史地，还需要引入社会安全教育，且后者当与前者同等重要。事实上，也只有当青少年懂得如何预防安全风险，才能以更自信和安心的姿态走向社会、拥抱未来。（严奇）