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小学生论文答辩,是教育创新还是揠苗助长?

2022-07-07 10:17:21?作者:刘纯银?来源:东南网  责任编辑:孙劲贞   我来说两句

7月3日,一则微博显示,昆明市一所小学正在举行小学生论文答辩会,该微博引起网友热议。有网友留言“小学有论文答辩是一件很离谱的事情。”“展示孩子才能的途径有很多种,用论文答辩的方式过于成人化,真的大可不必。”还有网友质疑:“论文答辩不合格难道不能毕业吗?”(7月4日 封面新闻)

论文答辩是事关大学生能否顺利毕业的一项重要事情,没有想到,如今小学生毕业也搞论文。尽管该校老师解释称,学生五年级时开始筹备,仅六年级的学生参加毕业论文答辩,但和其学业成绩并不挂钩。重在培养他们的观察能力、口头表达能力、合作能力、善于解决问题的能力。

殊不知,培养小学生的观察能力和合作能力,锻炼小学生的口才,不一定要用成人化的论文答辩方式,完全可以找到一种更适合小学生特点的方式。如引导小学生写观察笔记,开展演讲比赛、讲故事等活动完全达到目的。正如网友留言所说:与其说是教育创新,不如说是邯郸学步或拔苗助长。也就是说,培养小学生的观察能力和对一些社会热点问题的思考,这样的初衷固然值得肯定,但未必要冠以“小学生毕业论文答辩会”即所谓的教育创新来引人注目。

当前,全国各地正在大力推进义务教育“双减”工作,目的是推动学校教育提质增效,重视学生的核心素养培养。因此,不折不扣地贯彻落实义务教育课程新方案和课程新标准,才是提高整体教育质量的关键所在。这也意味着,教育创新必须尊重学生成长规律,符合义务教育特点,不能流于形式主义。难怪有人说:让毕业小学生参加论文答辩,纯粹是强人所难。这么做只是满足学校的“表现欲”,反而可能折腾掉小学生良好的学习兴趣。

一场小学生的毕业答辩,能成为一个热点事件,足见公众对素质教育的关注和关切。期待教育主管部门或相关学校能以此为契机,开展讨论,尽可能设计更多与小学生年龄心智、认知结构相匹配的环节,更加注重内核而非形式,以激发更多孩子的天赋和潜能,让孩子在快乐的环境中学习、健康成长。(刘纯银

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